咨詢師政策與規(guī)劃考試內(nèi)容:潛在的總需求和實現(xiàn)的總需求
潛在的總需求是指全社會具有貨幣支付能力,能夠支持對產(chǎn)品和服務(wù)的購買欲望,在一定時期內(nèi)和一定價格水平上可能的最大需求量。
實現(xiàn)的總需求是指全社會在一定時期和一定的價格水平上,通過市場交換所獲得的全部產(chǎn)品和服務(wù)的總和,也就是實際支付了的或者購買了的產(chǎn)品和服務(wù)的總價值量,是一個實現(xiàn)了的購買力總和。
責任編輯:北卡
學員討論(0)
相關(guān)資訊
- · 咨詢師政策與規(guī)劃復習內(nèi)容:金融機構(gòu)面臨的金融風險
- · 咨詢師政策與規(guī)劃復習內(nèi)容:金融監(jiān)管的形式
- · 咨詢師政策與規(guī)劃內(nèi)容:科學發(fā)展觀
- · 咨詢師政策與規(guī)劃考點:潛在產(chǎn)出
- · 咨詢師政策與規(guī)劃考點:促進長期增長的政策
- · 咨詢師政策與規(guī)劃考試內(nèi)容:生產(chǎn)成本變動對總供給的影響
- · 咨詢師政策與規(guī)劃考試內(nèi)容:實際均衡產(chǎn)出不一定等于充分就業(yè)產(chǎn)出
- · 咨詢師分析與評價內(nèi)容:選址注意事項
- · 咨詢師政策與規(guī)劃考試內(nèi)容:金融風險
- · 咨詢師政策與規(guī)劃考試內(nèi)容:金融監(jiān)管





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師