項目決策分析與評價的工作程序和要求
工作程序五階段,重點目的要記全;
[注一]機研側重投環(huán)境,鑒別方向定項目;
[注二]初研必要及可能,初步分析可能性;
[注三]可研判斷可行性,選擇推薦優(yōu)方案;
[注四]評估科客公評價,決部單業(yè)供依據(jù);
[注五]審批建否何時建,審科學性保準嚴;
[注六]基本要求有三條,條目之中有內(nèi)容;
[注七]資料數(shù)據(jù)準可靠,規(guī)參額基本相關;
[注八]方法科合多方證,經(jīng)驗數(shù)學和試驗;
[注九]分析邏輯說服力,目性量靜動比優(yōu)。
[注十]分析邏輯說服力,目性量靜動比優(yōu)。
[注一]項目決策分析與評價由粗到細分為機會研究、編制項目建議書(初步可行性研究)、可行性研究、項目評估和項目決策審批五個階段。
[注二]機會研究階段。重點:側重于分析投資環(huán)境。目的和作用:識別投資方向,選定建設項目,為下一步分析打下基礎。
[注三]初步可行性研究階段。重點:分析項目建設的必要性和可能性。目的和作用:對項目建設的可能性作出基本分析。
[注四]可行性研究階段。重點:對項目的可行性進行判斷。目的和作用:選擇和推薦優(yōu)化的建設方案,提供項目的決策依據(jù)。
[注五]項目評估階段。重點:側重對項目可行性研究階段提出的方案進行科學、客觀、公正的評價。目的和作用:為決策部門、單位或業(yè)主提供決策依據(jù)。
[注六]項目決策審批階段。重點:審定項目應否建設、何時建設。目的和作用:對項目決策的科學性進行審核,以保證項目決策的準確性和嚴密性。
[注七]“條目之中有內(nèi)容”指下面基本要求的內(nèi)容。
[注八]一、資料數(shù)據(jù)準確可靠。主要數(shù)據(jù)資料:①國民經(jīng)濟的長期規(guī)劃、行業(yè)規(guī)劃和地區(qū)規(guī)劃;②國家頒布關于項目評價的各項基本參數(shù)和指標;③技術、經(jīng)濟、工程等方面的有關規(guī)范、標準、定額和國家頒布的相關技術法規(guī)和技術標準;④可靠的基礎數(shù)據(jù)資料,交通運輸和環(huán)境保護資料;⑤與項目本身相關的各項數(shù)據(jù)資料。
[注九]二、方法要科學、合理并多方驗證。方法:①經(jīng)驗判斷法;②數(shù)學分析法;③試驗法。
[注十]三、分析要邏輯化,有說服力。包括:①選擇合適目標并掌握約束條件;②定性與定量分析相結合,以定量分析為主;③靜態(tài)與動態(tài)分析相結合,以動態(tài)分析為主;④多方案比較與優(yōu)化。
- · 西藏發(fā)布關于2026年咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試西藏考區(qū)報名工作的通知
- · 深圳市關于2026年度咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試有關事項的通知
- · 關于天津市2026年度咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試報名等有關事項的通知
- · 貴州發(fā)布關于2026年度咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試報名通知
- · 廣東發(fā)布2026年度咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試報考須知
- · 關于做好兵團2026年度咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試考務工作的通知
- · 寧夏關于做好2026年度咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試工作的通知
- · 山西省2026年度咨詢工程師(投資)職業(yè)資格考試考務工作的通知
- · 新疆2026年咨詢工程師(投資)考試考務工作公告
- · 江西2026年咨詢工程師(投資)考試報名工作通知





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師