導(dǎo)語(yǔ)：建設(shè)工程教育網(wǎng)是國(guó)內(nèi)工程類遠(yuǎn)程教育基地，憑借其多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)輔導(dǎo)專家，依托專業(yè)的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，采用高清課件、移動(dòng)課堂等先進(jìn)教學(xué)方式，推出造價(jià)工程師等網(wǎng)上輔導(dǎo)課程，點(diǎn)擊了解課程詳情>>>

第一，分析目的。如果在合同履行前作總體分析，一般比較詳細(xì)、全面；而在處理重大索賠和合同爭(zhēng)執(zhí)時(shí)作總體分析，一般僅需分析與索賠和爭(zhēng)執(zhí)相關(guān)的內(nèi)容。

第二，承包商的職能人員、分包商和工程小組對(duì)合同文本的熟悉程度。如果是一個(gè)熟悉的，以前經(jīng)常采用的文本（例如國(guó)際工程中使用FIDIC文本），則分析可簡(jiǎn)略，重點(diǎn)分析特殊條款和應(yīng)重視的地方。

第三，工程和合同文本的特殊性。如果工程規(guī)模大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使用特殊的合同文本（如業(yè)主自己起草的非標(biāo)準(zhǔn)文本），合同條款復(fù)雜，合同風(fēng)險(xiǎn)大，變更多，工程的合同關(guān)系復(fù)雜，相關(guān)的合同多，則應(yīng)詳細(xì)分析。