2019年二建《建設(shè)工程施工管理》:施工管理的組織01
2019年二級建造師考試在即,考生們也都進入二級建造師考前沖刺階段,這一階段對考生來說還是特別重要的,許多考生可能在這個階段會不知從何下手來進行復(fù)習(xí),為了讓考生朋友們有條理的復(fù)習(xí)各個知識點,我們?yōu)榇蠹易隽讼鄳?yīng)的整理,希望為沖刺準備的考生們有所幫助。

加入打卡隊伍 沖刺二建
施工管理的組織第01講:項目結(jié)構(gòu)分析
本節(jié)主要考點:

項目結(jié)構(gòu)分析在項目管理中的應(yīng)用
考點:系統(tǒng)的目標與系統(tǒng)的組織的關(guān)系
1.影響系統(tǒng)目標實現(xiàn)的主要因素
(1)組織;
(2)人的因素;
(3)方法與工具。
2.系統(tǒng)的目標決定了系統(tǒng)的組織,而組織是目標能否實現(xiàn)的決定性因素
考點:項目結(jié)構(gòu)圖、組織結(jié)構(gòu)圖、合同結(jié)構(gòu)圖、工作流程圖、組織分工表(管理任務(wù)分工表和管理職能分工表)對照:

考點:項目結(jié)構(gòu)的編碼、分解
一、編碼
1.項目結(jié)構(gòu)的編碼依據(jù)項目結(jié)構(gòu)圖。
2.項目結(jié)構(gòu)圖和項目結(jié)構(gòu)的編碼是編制其他編碼的基礎(chǔ)。
二、分解
1.一些居住建筑開發(fā)項目,可根據(jù)建設(shè)的時間對項目的結(jié)構(gòu)進行逐層分解,而對一些工業(yè)建設(shè)項目往往按其生產(chǎn)子系統(tǒng)的構(gòu)成對項目的結(jié)構(gòu)進行逐層分解。
2.項目結(jié)構(gòu)的分解應(yīng)和整個工程實施的部署相結(jié)合,并和將采用的合同結(jié)構(gòu)相結(jié)合。
3.項目結(jié)構(gòu)分解并沒有統(tǒng)一的模式,應(yīng)結(jié)合項目的特點并參考以下原則進行:
?。?)考慮項目進展的總體部署;
(2)考慮項目的組成;
?。?)有利于項目實施任務(wù)的發(fā)包和有利于項目實施任務(wù)的進行,并結(jié)合合同結(jié)構(gòu)的特點;
?。?)有利于項目目標的控制;
?。?)結(jié)合項目管理的組織結(jié)構(gòu)的特點等。

2019年二級建造師考試即將在5月25、26日舉行,網(wǎng)校2019年輔導(dǎo)課程結(jié)合多年成功輔導(dǎo)經(jīng)驗,及二級建造師考試命題規(guī)律、重點、難點,融入先進的教學(xué)理念,全力助您直達!【精品提升班】 【雙師面授護航班】。
相關(guān)推薦:
2019年二級建造師《工程法規(guī)》數(shù)字考點匯總!請查收
- · 2026年二級建造師萬人??迹ǘ喝婺M 查漏補缺!
- · 關(guān)于2026年度河南省二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試有關(guān)問題的通知
- · 廣州市2026年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試報考熱點問答
- · 江西省2026年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)工作的通知
- · 湖南省2026年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)工作的通知
- · 廣東省2026年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試報考須知
- · 河北2026年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)工作的通知
- · 山西省2026年度二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試考務(wù)工作的通知
- · 甘肅省二級建造師職業(yè)資格考試報名常見問題解答
- · 關(guān)于2026年度云南省二級建造師執(zhí)業(yè)資格計算機化考試有關(guān)工作的通知





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師