導語：建設工程教育網(wǎng)是國內(nèi)工程類遠程教育基地，憑借其多年輔導經(jīng)驗，聘請輔導專家，依托專業(yè)的教學服務團隊，采用高清課件、移動課堂等先進教學方式，強力推出二級建造師等網(wǎng)上輔導課程，點擊了解課程詳情>>>

　　1.按項目成本構(gòu)成進行分析

　?。?）人工費的分析

　?、賹嶋H耗用工日與預算定額工日數(shù)之間的差異對人工費的影響，其測算公式為：

　　用工日數(shù)變動對人工費的影響=（預算用工日數(shù)-實際用工日數(shù)）×預算日平均工資

　?、趯嶋H日平均工資與預算定額日平均工資之間的差異對人工費的影響，其測算公式為：

　　日平均工資變動對人工費的影響＝（預算日平均工資-實際日平均工資）×實際用工日數(shù)

　　（2）材料費的分析

　?、倭坎?，即材料實際耗用量與預算定額用量的差異。

　　②價差，即材料實際單價與預算單價的差異，包括材料采購費用的分析。

　?。?）機械使用費的分析

　?、賹嶋H機械臺班數(shù)與計劃臺班數(shù)的差異。

　?、趯嶋H機械臺班單價與計劃臺班單價的差異。

　　（4）其他直接費的分析

　　收入的其他直接費與實際支出的其他直接費之間的差異，對差額較大的要分析原因。

　?。?）間接費的分析

　　間接費要根據(jù)其指標分解的金額與實際發(fā)生的數(shù)額差異進行分析。

　　2.實際偏差的分析

　　實際偏差＝計劃成本一實際成本

　　3.因素分析法（連鎖置換法或連環(huán)替代法）

　?。?）確定分析對象（即所分析的技術經(jīng)濟指標），并計算出實際值與計劃值的差異。

　?。?）確定該指標是由哪幾個因素組/考試大/成的，并對其相互關系進行排序，排序方法是先絕對值，后相對值；先工程量，后價值量。

　?。?）以計劃值為基礎，將各因素的計劃值相乘，作為分析替換的基數(shù)。

　?。?）將各個因素的實際數(shù)按照上面的排列順序進行替換，并將替換后的實際數(shù)保留下來。

　?。?）將每次替換計算新得的結(jié)果與前一次的計算結(jié)果相比較，兩者的差異即為該因素對成本的影響程度；

　　（6）各個因素影響程度之和，應與分析對象總差異相等。