如今BIM發(fā)展如火如荼，無論是設(shè)計(jì)院，業(yè)主還是施工單位，對(duì)BIM都有了初步的認(rèn)識(shí)。BIM的可視化、協(xié)調(diào)性、優(yōu)化性等優(yōu)點(diǎn)在實(shí)際的應(yīng)用中體現(xiàn)的尤為突出，無論從現(xiàn)階段技術(shù)工具出發(fā)，還是基于未來的協(xié)同管理模式的創(chuàng)新,其應(yīng)用推廣的趨勢(shì)不可阻擋。它的出現(xiàn)，也勢(shì)必會(huì)創(chuàng)造出新的商業(yè)機(jī)會(huì)、商業(yè)模式和新的工作崗位。

    據(jù)悉，我國到2020年建筑業(yè)中高級(jí)技能水平的建筑產(chǎn)業(yè)工人數(shù)量達(dá)到近百萬人，2025年達(dá)到近千萬。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)加快推進(jìn)建筑信息模型(BIM)技術(shù)在規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營維護(hù)全過程的集成應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)項(xiàng)目全生命周期數(shù)據(jù)共享和信息化管理，為項(xiàng)目方案優(yōu)化和科學(xué)決策提供依據(jù)，促進(jìn)建筑業(yè)提質(zhì)增效。

    很多單位深知BIM技術(shù)的重要性，在這兩年里不僅大力推廣應(yīng)用BIM，還在培養(yǎng)自有BIM人才上下功夫，同時(shí)也在努力吸納社會(huì)上的優(yōu)秀BIM人才，力圖打造企業(yè)自有的BIM團(tuán)隊(duì)。其中，部分央企和國企等大型建筑工程公司，國家強(qiáng)制要求必須建BIM項(xiàng)目部，組建企業(yè)的BIM團(tuán)隊(duì)，招投標(biāo)中BIM設(shè)計(jì)占10分，因此，未來幾年，BIM從業(yè)人員需求及薪資也是急劇增長。

    政府方面也相繼出臺(tái)了一系列措施助推BIM人才培養(yǎng)。如國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部和市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書“制度試點(diǎn)方案》通知，要求從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型?？?本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書“制度試點(diǎn)工作。這是適應(yīng)我國未來產(chǎn)業(yè)需求和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式的重大變革。

    而BIM職業(yè)技能等級(jí)證書是首批試點(diǎn)改革項(xiàng)目，它是以建筑產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展和需求為導(dǎo)向設(shè)立的。該證書面向中高職及本科院校土建類專業(yè)和建筑類相關(guān)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和職業(yè)能力水平雙重考評(píng)認(rèn)證，具有社會(huì)性、開放性和復(fù)合性。

    “忽如一夜春風(fēng)來“的政策東風(fēng)使得BIM技術(shù)成為行業(yè)發(fā)展的香餑餑，同時(shí)也被視為現(xiàn)代和未來行業(yè)從業(yè)者需要學(xué)習(xí)和掌握的基本技術(shù)技能。但鑒于目前社會(huì)認(rèn)可度以及人才需求激增等現(xiàn)象，導(dǎo)致我國具備技術(shù)應(yīng)用管理的人才非常缺乏。據(jù)人社部發(fā)布在《新職業(yè)-建筑信息模型技術(shù)員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告》中指出，未來五年我國各類企業(yè)對(duì)BIM技術(shù)人才的需求總量將達(dá)到130萬!

    巨大的人才缺口，使得BIM工程師成為企業(yè)爭搶型人才，基于BIM必然會(huì)產(chǎn)生很多新的工作機(jī)會(huì)，衍生出很多BIM工作崗位，所以對(duì)于企業(yè)來說要著力培養(yǎng)這幾類人才。首先，BIM建模人員(包括模型維護(hù))，BIM應(yīng)用終究是從創(chuàng)建模型開始，模型的維護(hù)是必不可少。其次，BIM的實(shí)施人才(信息化實(shí)施)，這類人才除了要掌握BIM相關(guān)的專業(yè)知識(shí)外，還要懂業(yè)務(wù)，同時(shí)具備管理的組織實(shí)施能力。最后，BIM的高層次復(fù)合型BIM人才(BIM戰(zhàn)略總監(jiān))，這一類人才會(huì)運(yùn)用BIM系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的組織形態(tài)、崗位職責(zé)、工作流程進(jìn)行再造和優(yōu)化等。

    以上三類人才與企業(yè)發(fā)展相對(duì)應(yīng)，尤其是高層次的復(fù)合型人才。因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)從簡單的生產(chǎn)力提升到最后生產(chǎn)關(guān)系的改造，必然會(huì)需要更高層次的復(fù)合型BIM人才。

    但是往往企業(yè)發(fā)展中這類人才非常緊缺，主要原因如下：其一，BIM人才需求增長。不少企業(yè)尚未形成培訓(xùn)BIM人才的集體共識(shí)，因此較難規(guī)劃出整體性的課程，也存在教學(xué)所需軟硬件投資不足、師資普遍依賴業(yè)界支持等問題。其二，BIM人才的培訓(xùn)內(nèi)容多數(shù)以軟件操作技能提升為主，甚或被當(dāng)成3D「繪圖」技術(shù)置入既有的計(jì)算機(jī)繪圖課程當(dāng)中，缺乏系統(tǒng)性的課程規(guī)劃和策略性的培育流程。其三，BIM人才對(duì)建筑工程設(shè)施階段發(fā)揮的價(jià)值。由于國內(nèi)的實(shí)務(wù)應(yīng)用目前仍在起步階段，業(yè)界沒有明確認(rèn)知、激增的職缺、人才素質(zhì)殘次不齊等，造成目前BIM專業(yè)人才薪資待遇在多數(shù)企業(yè)被明顯低估。

    都說，教育是立國之本、強(qiáng)國之基，是我國從人力資源大國邁向人力資源強(qiáng)國的關(guān)鍵。整個(gè)國家的現(xiàn)代化支撐是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的核心是人才，人才需要靠教育去培養(yǎng)，那么BIM技術(shù)的發(fā)展更需要人才來助陣。

    為進(jìn)一步提高信息化領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)技能人才的技術(shù)技能水平，培養(yǎng)有針對(duì)性的BIM專業(yè)人才，郵電通信人才交流中心決定開展BIM工程師專業(yè)技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)考試。

    培訓(xùn)內(nèi)容由建筑信息化(BIM)專業(yè)技術(shù)考試專家委員會(huì)調(diào)研評(píng)估決定，內(nèi)容分別為建筑、機(jī)電、結(jié)構(gòu)、市政、公路、鐵路、水利水電、造價(jià)、裝配式、民航專業(yè)。此外，等級(jí)劃分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，全程實(shí)行統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試題庫、統(tǒng)一試卷評(píng)閱等，學(xué)員考試合格后，即可得到郵電通信人才交流中心頒發(fā)的相應(yīng)等級(jí)的專業(yè)技術(shù)證書，而持證人員也會(huì)納入中心BIM工程師人才庫。

    BIM技術(shù)作為21世紀(jì)建筑產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，其在建筑施工領(lǐng)域勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理等各環(huán)節(jié)必將大有所為。未來，BIM也將成為一種普遍的能力，無論從管理層到一線人員都將得到廣泛應(yīng)用，相對(duì)應(yīng)的復(fù)合型人才也必將爭戰(zhàn)職業(yè)高地。