在物的因素運動軌跡中,在生產(chǎn)過程各階段都可能產(chǎn)生不安全狀態(tài)。
?、僭O(shè)計上的缺陷,如用材不當(dāng)、強度計算錯誤、結(jié)構(gòu)完整性差、采礦方法不適應(yīng)礦床圍巖性質(zhì)等;
?、谥圃?、工藝流程上的缺陷;
?、劬S修保養(yǎng)上的缺陷,降低了可靠性;
?、苁褂蒙系娜毕?;
?、葑鳂I(yè)場所環(huán)境上的缺陷。
在生產(chǎn)過程中,人的因素運動軌跡按1)→2)→3)→4)→5)的方向順序進行,物的因素運動軌跡按①→②→③→④→⑤的方向進行,人、物兩軌跡相交的時間與地點,就是發(fā)生傷亡事故的“時空”,也就導(dǎo)致了事故的發(fā)生。
值得注意的是,許多情況下人與物又互為因果。例如有時物的不安全狀態(tài)誘發(fā)了人的不安全行為,而人的不安全行為又促進了物的不安全狀態(tài)的發(fā)展,或?qū)е滦碌牟话踩珷顟B(tài)出現(xiàn)。因而,實際的事故并非簡單地按照上述的人、物兩條軌跡進行,而是呈現(xiàn)非常復(fù)雜的因果關(guān)系。
若設(shè)法排除機械設(shè)備或處理危險物質(zhì)過程中的隱患,或者消除人為失誤和不安全行為,使兩事件鏈連鎖中斷,則兩系列運動軌跡不能相交,危險就不會出現(xiàn),就可避免事故發(fā)生。
軌跡交叉理論突出強調(diào)的是砍斷物的事件鏈,提倡采用可靠性高、結(jié)構(gòu)完整性強的系統(tǒng)和設(shè)備,大力推廣保險系統(tǒng)、防護系統(tǒng)和信號系統(tǒng)及高度自動化和遙控裝置。這樣,即使人為失誤,構(gòu)成1)→5)系列,也會因安全閉鎖等可靠性高的安全系統(tǒng)的作用,控制?、僖虎菹盗械陌l(fā)展,可完全避免傷亡事故的發(fā)生。
實際上,人的不安全行為也是由于教育培訓(xùn)不足等管理欠缺造成的。管理的重點應(yīng)放在控制物的不安全狀態(tài)上,即消除“起因物”,這樣就不會出現(xiàn)“施害物”,“砍斷”物的因素運動軌跡,使人與物的軌跡不相交叉,事故即可避免。
- · 天津關(guān)于2017年安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試報名等有關(guān)事項的通知
- · 江蘇關(guān)于2017年安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試工作有關(guān)事項的通知
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:危險源
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:事故隱患
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:消防安全
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:安全技術(shù)措施
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:危險因素
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:評價對象
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:預(yù)測評價系統(tǒng)
- · 安全生產(chǎn)管理內(nèi)容:系統(tǒng)安全理論





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師